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——賀淑琪，基礎科科長，黨支部書記。“堅守崗位，為學生樹立榜樣。”

賀淑琪

學校疫情防控實施封控管理的決定一出，賀淑琪迅速部署科室相關課程的線上教學，安排線下授課和非統考科目的考試，確保科室教學工作有序正常推進。隨著疫情防控升級，線下線上課程暫停，她及時組建學生學習群，推送疫情防控和思政大課內容，積極做好學生的思想引導和心理疏導。白天一天的忙碌之后，每天晚上她都走進女生公寓看望學生，與她們交流談心，消除恐慌心理，引導積極面對疫情，合理安排學習生活，堅定戰勝疫情的信心。

她說：“面對危機、困難，我們堅定值守崗位，鎮定開展工作，就是在為學生樹立榜樣，幫助和引導他們堅強樂觀地應對疫情，師生同心，為早日恢復正常生活一起努力”。

——余濟好，信息中心主任，黨支部紀檢委員。“核酸采樣，有我保障！”

余濟好

2021年12月20日，把兩個年幼的孩子留給妻子，來不及考慮小兒子的病情，余濟好毅然返回了學校。他知道，網絡暢通，是疫情防控期間的必備保障。每次全員核酸檢測前，他總是提前準備電腦、連接網絡、調試設備及系統平臺，全力協助工作人員進行現場消毒、數據統計等工作，確保每一輪核酸采樣順利進行。每天還要去宿舍與學生交談，到餐廳、水房引導秩序，通過網絡、電話關心科室居家辦公同事。

一天的工作忙完，晚上他才松口氣與家人視頻，在校半個多月，每天三歲的幼子都問：“爸爸，你什么時候回來，我想你了。”他總說：“快了，快了，你在家要乖乖聽媽媽的話。”

——張涵，鉆井與工程技術專業科科長，黨支部紀檢委員。“黨員就要沖鋒在前，才能對得起組織的信任和培養。”

張涵

張涵在疫情防控形勢嚴峻的緊要關頭，安頓好家里兩個孩子，第一時間返回學校、投入工作。他深知，只要學生沒放假，教學就不能停，只要學生在校園，保護師生健康安全壓力大，疫情防控就需要更多的人手。經過緊急調整計劃，科室線上線下教學正常有序開展。疫情防控前期，全校三千多名師生每天都要核酸檢測，看到社區工作人員人手緊張，他多次穿上防護服，投入到疫情防控保衛戰的最前沿。

他說：“我是黨員，關鍵時候不往上沖，怎么對得起組織的信任和培養。戰‘疫’當頭，相信許多人都有勇當‘戰士’的覺悟和擔當。”

——岳若峰、羅韜，鉆井與工程技術專業科教師。黨員夫妻，攜手戰“疫”。

岳若峰

羅韜

2021年12月下旬，我校打響了疫情防控阻擊戰，鉆井與工程技術專業科有一個黨員教師家庭，在接到學校疫情防控工作的號召后，積極響應，迅速分工，丈夫岳若鋒主動請纓進入校園參加防控一線工作，投入到學生餐廳的服務保障和核酸采集協助工作中，妻子羅韜帶著孩子扮演多重身份，在做好家長的同時，堅持做好教師角色，按時線上授課，為在校學生開展網絡教學和心理輔導。

他們說：“我們自己的孩子需要照顧，學校的孩子們，家長不在身邊，更需要我們的守護。寒冬終將跨過，暖春即將到來，希望疫情快快結束，孩子們可以回家與家人團聚。”

——王銳，招生就業辦干事，黨員。“大家安，小家才能安。”

王銳

應對疫情，學校緊急封校，封控管理期間，必然是任務艱巨，工作繁忙。把5歲的孩子留給愛人，王銳迅速趕回了學校。參與核酸檢測、協助維護秩序……只要防控工作需要，他立刻到位。在線下線上教學正常開展期間，因為在校教師人員緊張，他還臨時承擔了教學任務，服從學校疫情防控中心的隨時調度。

“我是學校的一份子，有學校大家庭的安全穩定，才有小家的和諧幸福。學校安全、學生健康，是我們每一名教職員工的愿望。”

——王宏，后勤服務中心干事，黨支部組織委員。“老同志們的身心健康，是我最掛念的事。”

王宏

學校、社區均實施疫情防控封禁措施以來，王宏牽掛著學校的離退休職工們，尤其是幾位居住在校外家屬院年紀較大的獨居老人，擔心他們的身體、心理，操心他們生活必需品夠不夠，生活有沒有困難……她每天通過電話、網絡問詢老同志的情況，安撫他們的情緒，叮囑他們安全事項，同時積極與學校餐飲公司聯系，為部分老職工購置生活用品，動員、組織他們進行核酸檢測。

“離退休老同志們為學校的發展做出過貢獻，代表學校去關心、照顧他們是我應該做的事情。特殊時期，他們的身心狀況、生活需求都是我最關注的，希望他們都能健康平安，情緒平穩，心情愉悅，安心居家防‘疫’”。

——李靜，數控與機電專業科教師，黨支部宣傳委員。“別以為我是‘弱女子’，關鍵時刻我就是‘女漢子’。”

李靜（中）

“照顧好自己，照顧好學校的孩子們，等你回來。”臨行前愛人的叮囑仿佛還在李靜耳邊回響。來不及考慮丈夫能不能把家里兩個孩子照顧好，李靜匆匆忙忙收拾點兒東西，立即投身到學校這場不見硝煙的“戰爭”。封校十幾天，防控初期堅持每天進行線下授課，暫停線上線下授課以來，她每天給學生測體溫，餐廳、水房維持秩序，進入宿舍和學生談心，安撫、疏導學生情緒。

當有人問她，身為兩個孩子的母親，怎么舍得放下孩子十幾天堅守在學校，她說：“我是黨員，當然得先站出來。別看我瘦小以為我是 ‘弱女子’，關鍵時候，我就是‘女漢子’，什么苦累都能扛。當然會思念家里的孩子，可學校的孩子們非常時期更需要關心。希望疫情快快過去，大家都可以回到家人身邊。”

——周闖，數控與機電專業科教師，黨員。放下教科書，穿上防護服，化身為抗“疫”戰士。

周闖

12月18日學校實施封閉管理，周闖立刻主動請纓，返校到崗，積極配合學校做好疫情防控工作。除了本職教學工作，他多次穿上厚重嚴實的防護服，配合采樣人員進行信息錄入、身份核驗、秩序維護等工作。放下教科書，穿上防護服，轉變的是角色，不變的是心系學校的赤誠。

“全校領導、干部、黨員、職工，每個人都在身體力行，大家堅定‘只要我們在，必保師生安全健康’的信念，堅守學校疫情防控陣地，相信勝利就在眼前。”

——劉雪峰，基建辦主任，入黨積極分子。“身體力行，為抗擊疫情貢獻力量。”

劉雪峰

為切實保障疫情期間學生健康，校園安全，全體教職員工團結一心，積極履行防控職責。作為一名中層干部，劉雪峰也主動請纓，返回學校。他多次穿上防護服，成為一名光榮的“大白”，協助社區工作人員完成全校師生的核酸檢測工作。每天在完成科室工作的前提下，按照學校安排，按時按點到自己負責的學生公寓3號樓值守，維持學生宿舍秩序，疏解學生思想壓力。

他說，“我是一名中層干部，也是一名入黨積極分子，特殊時期，就要身體力行，為學校抗擊疫情貢獻自己的力量。”

——許睿，數控與機電專業科教師，入黨積極分子。“一切為了學生，為了學生的一切！”

許睿（右1）

學校發出號召，許睿即刻返校。疫情封控初期，學校線上線下教學正常進行，由于在校教師緊缺，在完成自己負責課程的線下教學之余，許睿全力配合科室完成了多個班級學生的復習、考試監考等工作。學校防控任務繁重，他積極參與學生餐廳秩序維護，為學生送餐，與學生交流談心、安撫情緒、疏導心理。在學校多次全員核酸檢測過程中，他又穿上厚重嚴實的防護服，變身“大白”。

他說：“一切的努力都是為了我們的學生，我們也竭盡所能為在校學生的一切負責！春暖花開時，山河定無恙，相信戰‘疫’即將勝利，曙光就在前方。”

——姚勇，物流與電子專業科教師。“做一顆永不生銹的螺絲釘”。

姚勇

接到學校疫情防控工作號召的當天，姚勇的愛人不在家，上小學的孩子一人在家中沒人照顧，自己會不會上網課？吃飯問題怎么解決？自己能不能去做核酸檢測……一大堆的現實問題擺在他面前。雖然知道一旦進入學校，就必須留校值守，不能回家，直到疫情平穩解封，他還是給孩子反復交代之后，匆匆忙忙返回學校，站在了疫情防控工作一線。

談到那天把孩子一個人丟在家中的感受，姚勇說，“心里也擔心，但是當時來不及考慮那么多，就想著我必須盡快返回到我的崗位上，我相信孩子和愛人都能理解我。我是一顆普通的螺絲釘，力量微小，作用有限，但正是一顆又一顆小螺絲釘牢牢地釘在自己的位置，才確保了大機器的正常良好運轉。”